Prezados,
Conforme aula de ontem, reforçamos que o objetivo da disciplina consiste basicamente em:
- Entendimento e aplicação de um sistema construtivo pré-determinado, no caso, o pré-fabricado aplicado pela FDE.
- Entendimento e aplicação de um programa arquitetônico pré-determinado, propondo um projeto de escola com a organização desse programa, fluxos, acessos e implantação, coerente com o terreno e com o sistema construtivo.
Para tanto, o material de subsídio para o desenvolvimento do projeto contempla:
- Aulas teóricas dos professores (ver demais posts desta categoria)
- Desenvolvimento dos estudos de caso
- Estudo individual da bibliografia da disciplina e demais subsídios fornecidos.
Dessa forma, deixamos claro em aula e repetimos aqui que representação gráfica é assunto estudado nos primeiros semestres, para que no restante do curso de arquitetura o tempo despendido seja para outros assuntos. Salientamos que alunos com dificuldade em representação gráfica devem retornar à bibliografia indicada no primeiro semestre, como o livro Desenho Arquitetônico, disponível na biblioteca da Faculdade, e sanar todas as suas dúvidas. Informamos que alunos com dificuldade em representação gráfica não poderão ser corretamente avaliados com relação aos objetivos do semestre, tendo sua nota prejudicada.
Também conforme informamos em aula, neste link segue arquivo com desenhos em DWG para auxílio no desenho dos projetos individuais.
Combinamos que aula que vem todos devem já ter resolvido os problemas elencados abaixo e comentados em sala, e trazer os desenhos impressos em escala 1:125 para atendimento ou simplesmente continuar desenvolvendo o trabalho em sala. Lembrar de trazer o trabalho apresentado.
Problemas detectados na maioria dos projetos:
- Falta desenho da quadra coberta: estrutura, fechamentos, cobertura, etc. Lembrar que a modulação aplicada deve ser também 7,20m, distância máxima entre as tesouras metálicas;
- Evitar construções térreas. Conforme explicado, isso é incompatível com o sistema estrutural;
- A área de estacionamento deve ser otimizada / reduzida, deixando maior área para os alunos;
- Cuidado com os acessos (alunos, veículos, administrativo), não deve haver cruzamento entre eles;
- Determinar com clareza as áreas externas. Sugerimos que vocês determinem com uma hachura sólida (cinza claro ou verde bem claro) onde são as áreas ajardinadas. É melhor do que inserir blocos de árvore, pois somente o bloco de árvore não define os limites de piso;
- Completar todos os cortes com estrutura, cobertura, espessuras, blocos de fundação, eixos, etc. Aproveitem o link acima com arquivo DWG;
- Atualizar a tabela de áreas. incluir tudo o que é coberto, não esquecer da quadra e área de circulação;
- Todos devem melhorar o desenho das escadas. Lembrar que a escada é representada de forma diferente no pavimento térreo, níveis intermediários e último pavimento (trecho interrompido, parte tracejada, seta com indicação de subida, etc.);
- Lembrar que o elevador precisa de hall com porta, conforme vimos em todos os estudos de caso. É necessário apenas um elevador;
Devemos continuar a fazer os atendimentos coletivos, com 4 ou 5 pessoas, de forma a compartilhar os comentários ganhar tempo em sala de aula.